In dieser Kategorie der tAPP-Plattform werden die Beiträge gesammelt, die im Rahmen des zweiten Durchganges der Pilotphase des „Zertifikatskurs tAPP – Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung“ im Zeitraum von März bis Juli 2016 entstanden sind.
Mehr zum Zertifikatskurs hier…
„Eine Hymne für die Papierstadt“ – Songwriting mit Vorschulkindern
7 Sechsjährige, 3 Tage, 4 iPads, jede Menge Kopfhörer und nochviel mehr Papier - Ziel: Präsentation eines selbstkomponierten Liedes zu unserer ...
„furchtbar schön“
Entstehung und Entwicklung eines etwas anderen Schüler*innen-Magazin, für die Augen und die Ohren, aus Papier und digital: BLUE MAGazin, das ...
Eine Reise mit Kobold, Tablet und Tyrannosaurus in das Land der Bücher
Ein Hörspielprojekt im Hortbereich Der Weg zur Projektidee Meine ursprüngliche Intention war, dass die Kinder ihre eigenen Geräte nutzten ...
Sprachunterricht für geflüchtete Vorschulkinder mit Musikapps
Im Rahmen der vorschulischen Sprachförderung in Unterkünften für Geflüchtete wurden eine Woche lang intensiv Musikapps zum Erlernen der deutschen ...
Bandarbeit: Mit Apps gemeinsam einen Popsong komponieren
„Mann! Echt jetzt? Das ist ja voll cool!“ – So eine der Schülerreaktionen, als ich nach einer kurzen Präsentation der Apps Patterning und ...
Medienprojekt im Familienzentrum
MusikApps als Katalysator für kreative Kommunikation in Familien Riesenstimmung. Hier ist gerade Party! Es wird gelacht und getanzt. Paartanz. Aber ...
eazykeezy
Jeder der Teilnehmer hatte zweimal sein Keezy-Set und einmal die Aufgabe, die in Keezy-Drummer zusammengestellten Beats im Zusammenspiel mit den ...
Wie MacGyver mit dem iPad als schweizer Taschenmesser durch die „musikalische Grundschule“
Appschlussprojekt "musikalische Grundschule" Wie klingt eigentlich eine "musikalische Grundschule"? Fünf Schüler_innen der Grundschule Lüne aus ...
Mobiles Lernen verstehen, planen und kritisieren. Potenzial, Herausforderungen und Visionen für kulturelle Bildungsangebote.
Mobiles Lernen ist Lernen mit tragbaren digitalen Technologien. Ja, aber: Nein. Auch. Also was? In meinem Mobile-Learning-Pflichtkurs haben wir ...